點擊上方“紙紋”，傳播原創(chuàng)藝術(shù)張升化清華大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師：李鶴學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就讀于清華大學(xué)，就讀于清華大學(xué)，就讀于瑞典皇家美術(shù)學(xué)院至今，就讀于清華大學(xué)清華大學(xué)手球隊隊長，司職左內(nèi)，每年代表清華大學(xué)赴歐洲參加partilee國際手球邀請賽。不銹鋼標(biāo)槍雕塑，代表美術(shù)學(xué)院參加馬約翰杯及北京市八大美院聯(lián)賽。關(guān)于我的創(chuàng)作張升化我愿用極簡單的原理看待復(fù)雜的事物，我堅信任何看似龐雜無序的研究對象都可以像機器一樣經(jīng)過拆解，變成極端明了、清楚的可控部件。

當(dāng)以原理進行指導(dǎo)的時候，不銹鋼標(biāo)槍雕塑都可以變得簡單而高效?！稐唷窞跄?87×56×230cm《棲梧》我因此想，我的路應(yīng)不是一條繁華大道，它該是一條很簡單的路，我在上面給自己插著下一站與下一站的路標(biāo)，又循著交通規(guī)則，靠右，極緩慢地且確定地走著。我如此緩慢地走，與整個世界不搭，卻無誤地走過一站又一站。因緩慢，亦許我賞花，賞雨，賞風(fēng)景。與雕塑藝術(shù)結(jié)緣，我便開始拆解它，我想嘗試找找在雕塑藝術(shù)中是否也有一條最直、最簡單的路。

《繼創(chuàng)輝煌》經(jīng)過大量的圖像比較與分析，在大四那年，我似乎隱約感受到了傳統(tǒng)寫實雕塑的視覺局限，也似乎隱約感受到了雕塑作為視覺藝術(shù)的視覺本質(zhì)，我想，雕塑吸引視覺并引發(fā)思考，應(yīng)該會有一個簡單的原理，也應(yīng)該有一個因此逆向得出的方法論。本科畢業(yè)創(chuàng)作《不銹鋼標(biāo)槍雕塑尚存的記憶》是基于這一猜測的簡單嘗試?！恫讳P鋼標(biāo)槍雕塑尚存的記憶》在清華，很大的好處之一是結(jié)交了許多其他院系的好友，碩士一年級，一位心理學(xué)的朋友認(rèn)為我的猜測與很多心理學(xué)的研究相關(guān)，建議我可以從心理學(xué)的角度著手，看看是否能得到一些有益的啟發(fā)，我十分認(rèn)同。

在他的幫助下，我進行了長時間的心理學(xué)的學(xué)習(xí)，作了長期的準(zhǔn)備工作。最終發(fā)現(xiàn)普不銹鋼標(biāo)槍雕塑符合我的邏輯，我的論文即圍繞這一概念進行展開，我的作品也是必不可少的研究論據(jù)?！稘M江紅》我如是想：雕塑有形，屬視覺藝術(shù)，任何視覺藝術(shù)，無論二維與三維，均以圖像為最終載體。圖像關(guān)乎視覺，視覺聯(lián)系心理，心理體現(xiàn)大腦反應(yīng)機制。依生理心理學(xué)這一邏輯，不銹鋼標(biāo)槍雕塑看似獨立，實則緊系大腦的視覺反應(yīng)機制，形體轉(zhuǎn)換成圖像，通過大腦的腦電波刺激進而產(chǎn)生文本與概念解讀。

《講故事的精靈》烏木45×50×130cm雕塑藝術(shù)中，形體因此將是人作為生物屬性的首要視覺承受點。不銹鋼標(biāo)槍雕塑是視區(qū)，雕塑形體首先作為圖像信息在大腦的這一區(qū)域進行處理，而后大腦皮層將負責(zé)思考，產(chǎn)生文本與概念解讀。如果不銹鋼標(biāo)槍雕塑大，意味著它越吸引視覺，視區(qū)處理圖像的時間就越長，反之，對待圖像信息較少的形體時，視區(qū)會迅速將信息交給大腦皮層處理，意味著大腦皮層對信息進行解讀的時間就越長，即在審美活動中，作品越依賴于概念。那么，在實際的審美活動中，如下假設(shè)應(yīng)該成立：不銹鋼標(biāo)槍雕塑大的圖像將會吸引觀眾的視覺，恰當(dāng)合適的概念將會引起觀眾的思考，在此基礎(chǔ)上，思考活動會讓觀眾產(chǎn)生不同的情緒變化，歡樂、亢進、奮發(fā)等積極情緒會促使觀眾喜愛審美對象，厭惡、悲傷、低落等消極情緒則會促使觀眾對審美對象有所抵觸。

因此，在我的理念下，最理想的不銹鋼標(biāo)槍雕塑應(yīng)是：包含足夠量的圖像信息，同時又能因此產(chǎn)生很好的概念解讀，即審美對象能夠促使觀看者大腦視區(qū)與皮層均進行大量的分析處理與思考活動，在此之后，審美主體又能因大腦皮層的思考活動產(chǎn)生積極的情緒。